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来源:平安彩票信誉平台 时间:2015-08-09 20:16 阅读:1996次   我要投稿   作品点评

时光匆匆如白驹过隙,我在教师岗位上已经工作了十二年。在这十二年里,我收获了许多,酸甜苦辣,各种滋味已经把我的青春绘制得五彩缤纷。在基层教育的实践工作中,我所授课的对象更多的是农村的留守儿童。从年轻时的急躁到现在的淡定,只想大声的呼喊——教师,我无悔选择!同时明白了一个道理,那就是解决农村留守儿童教育问题是解决整个农村教育的关键。

留守儿童教育是转型期中国的重大社会现实问题,据了解,重庆市目前留守儿童人口数为130万,占全市农村儿童总人口数的43%。在素质教育的大背景下,处于基层教育的我必须高度关注留守儿童的心理素质教育。对于这群特殊的孩子,我不再因为孩子们的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,这都是至诚的师爱唤起了我工作的激情和美好梦想。

给我印象最深刻的一名学生叫王勇,家里经济条件相对于我们班的其他孩子来说比较好,父母都外出务工,和爷爷奶奶生活在一起。这孩子每天上学有个习惯:向家里要钱,不拿钱就不走。从家长的口中得知以后,引起了我对这孩子的关注,最后总结出他有厌学的情绪,学习上有畏难的心理,上课老打不起精神,平时的作业不想做、懒得做,加上没有人约束,一心想随心所欲地玩。

针对这种情况,沟通成了我的首要之选,利用业余时间与孩子多次交谈,并打电话、发短信等方式与孩子的父母进行沟通,让他们意识到孩子身上存在的问题及问题的严重性。使他们明白:钱不能弥补自己对孩子的歉意,无节制的物质满足是在害孩子,会使孩子滋生许多生活上的恶习。

然后在学习上,对他进行“三优”政策。在我的课堂上,优先回答我所提出的问题,课后优先检查他的作业,班内活动优先让他参与,使他觉得老师是一直在关注着他;因此他在生活中也感受到了班集体的温暖。功夫不负有心人,他成了我的一名小助手,也成了班上一名品学兼优的好学生,期末还被评上了“三好生”。让我感到十分的欣慰。

在不断的与学生们交往过程中,发现了农村留守儿童我认为最重要的心理素质排在前10位的是对人有礼貌、有一颗感恩的心、对自己有信心、刻苦、诚实、学会尊重他人、意志坚强、节约、同情心和自立自强。而我们的孩子正是缺乏这些。

重庆市教委在新的历史背景下对农村留守儿童的教育也进行了“4+1”教育培养模式的实验探讨。然而,留守儿童新教育培养模式要想全面推广以及取得成效,仅依靠政策编制组成员的良好祝愿、全面的教育培养模式和社会各界的投入是不够的,在很大程度上还取决于教育项目的具体实施。而推行这个教育项目的实施者更贴切的就是我们的教师。自从国家呼吁关注留守儿童以后,重庆市开始了其自身的探索,在全市开始推广留守儿童的教育培养模式,也引起了社会各界的关注以及参与,因此新的形势下留守儿童的心理素质也有其自身的特点。

作为一名教师,我们应该拿什么来呵护这群特殊的孩子们?用爱。用我们真挚的爱去滋润他们的心田,用爱去指引他们生命的航程,让他们在人生的道路上乘风破浪,健康成长!

那么师爱到底是什么呢?有人说:“师爱是石,能敲出学生希望之火;师爱是火,能点燃学生熄灭的灯;师爱是灯,能照亮学生夜行的路,师爱是路,能引导学生走向辉煌的黎明。”更有人期望:“师爱是根,能用自己的微薄之爱,为孩子们植下正直、善良、希望的根。”而我认为师爱是一个无形的奥特曼,它时刻都在孩子们的身边,除了能帮助孩子们解决疑难问题,更重要的是能给孩子们以安全感,陪着他们长大成才。

如果你要问我教师这个职业到底给了我什么?一份矜持的心态,一个个连续不断的惊喜,一种能实现自我价值的成就感。

教育事业是爱心的事业。虽然注定了清贫,注定了平淡,但无悔于我的生命,无悔于我的选择!无悔于我的青春!最后我想用一首诗结束我今天的演讲,宽慰每一位教师的心灵:

春有百花秋望月,夏有凉风冬听雪,待到桃李满目日,便是我们自豪时。

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    • 安似萱 2015-08-10 评论

      顶一下,推荐阅读~

    • 安似萱 2015-08-10 评论

      每一份职业都是可敬的,作为教师,能够静下心来教书,潜下身来育人,难得可贵!